Kvalitetssystemet på NZG

Evalueringsplanen med dens rapportering og opfølgning er nødvendige forudsætninger for skolens sikring af kvalitet i forhold til bekendtgørelsens krav. Planen beskriver hvad der skal evalueres, hvem der gør det, hvordan og hvornår det gøres. Desuden som nævnt beskrives hvorledes der rapporteres og på hvilken måde opfølgningen foregår.


Organisationsstrukturen på NZG
Det nye organisationsstruktur på NZG har til formål at styrke samarbejdsrelationerne på N. Zahles Gymnasieskole ved at organisere samarbejdet i udvalg, der tager ansvar for skolens udvikling.
Strukturen indeholder en række udvalg bestående af ledelses- lærer- og elevrepræsentanter.
Modellen skal ses i sammenhæng med vores grundbestemmelser, hvor det i § 2 hedder, at det er

”institutionens mål gennem et samarbejde mellem de forskellige persongrupper ved institutionen at skabe et inspirerende miljø og at give elever, studerende og lærere mulighed for medbestemmelse og medansvar i institutionens hverdag”.

Vores grundbestemmelser der, sammenholdt med kompleksiteten i løsningen af undervisnings- og uddannelsesopgaver, gør det vanskeligt for en enkelt at skabe og bevare overblikket, gør kravet om en fleksibel struktur til en nødvendighed i en moderne uddannelsesorganisation, der hurtigt skal kunne reagere på ændrede krav fra omverden, offentligheden, politisk hold, elever og forældre og fra aftagergrupper som højere uddannelsesinstitutioner og til en nødvendighed i en moderne uddannelsesorganisation, der hurtigt skal kunne reagere på ændrede krav fra omverden, offentligheden, politisk hold, elever og forældre og fra aftagergrupper som højere uddannelsesinstitutioner og erhvervsliv.

Udvalgene skal arbejde i nær relation til de persongrupper / fora, der har udpeget dem (Pædagogisk Råd, elevråd, ledelsesgruppe). Udvalgene skal forestå tematiske møder i Pædagogisk Råd.
Der opdeles i 3 udvalg, der hver består af 1-2 ledelses-, 3-4 lærer-, 2-3 elevrepræsentanter.
Udvalgene konstituerer sig selv, men den ene ledelsesrepræsentant er mødeindkalder og formand for udvalget.
Udvalgsmøderne er åbne for alle medarbejdere. Forslag til dagsorden, samt mødetid og -sted så vel som referater offentliggøres på Fronter. Dette for at sikre alle medarbejdere og elever en mulighed for at deltage i debatten og udformningen af de konkrete forslag.
Lærerrepræsentanterne udpeges af Pædagogisk Råd for 2 år ad gangen med mulighed for ét genvalg. Elevrepræsentanterne for et år ad gangen med mulighed for genvalg.
Udvalgene holder op til 8 møder årligt.(For dette honoreres med 25 timer pr. udvalgsmedlem).
Forslag, der indebærer budgetovervejelser for det kommende kalenderår,  skal forelægges SU ugen før efterårsferien (uge 42).
Strukturreformen tages i første omgang op efter et år til drøftelse i de relevante referencefora med henblik på justeringer eller ændringer, derefter hvert andet år.
Alle tre udvalg kan, hvor det skønnes relevant, nedsætte ad hoc-udvalg, der får til opgave at løse en konkret, tidsbegrænset opgave. ’Ad hoc’ udvalgene vil altid referere til det udvalg, de er nedsat af.

Fagligt - pædagogisk udvalg (FPU)
Dette udvalg har ansvar for og skal give inspiration til det treårige forløb med hensyn til kompetencer, AT, ap og nv. I dette udvalg diskuteres de overordnede og tværgående forløb i gymnasiet, herunder kommissorium for teamsamarbejdet. Udvalget skal konkret og detaljeret diskutere kommende studieretninger og udarbejde forslag til en årsplan (blokdage, studierejse, pædagogiske dage m.m.) Udvalget har i denne forbindelse, i samarbejde med Fællesudvalget, ansvaret for den årlige planlægningsdag.
Arbejdet foregår i samarbejde med relevante team, faggrupper og udvalg.
Udvalget består af to ledelsesrepræsentanter, fire lærerrepræsentanter og to elever.

Skoleudviklingsudvalg
Dette udvalg har ansvar for skolens udvikling, for evaluering og kvalitetsudviklingsplan og for, at skolen til stadighed udvikler sig, dvs. for at der bliver formuleret en kvalitetssikringsstrategi i henhold til gældende lovgivning. Det er i dette udvalg, at de overordnede indsatsområder for kvalitetsarbejdet fastsættes. Arbejdet foregår i samarbejde med relevante team, faggrupper, lærere og udvalg. Udvalget består af én - to ledelsesrepræsentanter, tre til fire lærerrepræsentanter og en til to elever. Skoleudviklingsudvalget samarbejder med det faglige/pædagogiske udvalg på områder, hvor det vil være relevant.

Fællesudvalg
Fællesudvalget træffer inden for de bevillingsmæssige rammer afgørelse om introduktionsdage, studiedage, emnedage, fællesarrangementer og studiekredse samt fritidsaktiviteter og fællesarrangementer såsom skolefester, skolekomedie, sportsstævner m.v. Fællesudvalget udarbejder forslag til skolens ordensregler. Arbejdet foregår i samarbejde med relevante team, faggrupper, lærere og udvalg. Udvalget består af én - to ledelsesrepræsentanter, tre til fire lærerrepræsentanter, en TAP-repræsentant og én til to elever.


Teamkommissorium
For at sikre kvaliteten i teamarbejdet har FPU udarbejdet et kommissorium for arbejdet i team, se link til teamkommissorium.

Kompetencekatalog
Ligeledes for at sikre kvaliteten i arbejdet med elevernes opnåelse af diverse kompetencer har et udvalg under PR udarbejdet et kompetencekatalog, se link.

Alle de følgende dokumenter vil blive revideret i løbet af foråret:

Link til Evalueringsplan

Link til Progressionsplan

Link til Progressionsplan ny skriftlighed

Link til Kompetencekatalog på NZG